「創造力」與「專業」高歌  「交響樂」與「影音」共舞

「多媒體互動交響樂影音創作精英培育研習營」圓滿落幕

於97年4月14、15日由多媒體系主辦、圖書館協辦之「多媒體互動交響樂影音創作精英培育研習營」業經圓滿落幕,由於內容精彩豐富特此向師生讀者報告。

多媒體系白弘毅老師執行“教育部人文革新中綱計畫”,為提昇數位影音創作人才之技術水平與創作涵養,期許為國內數位內容製作上,培育更多傑出創作人才,於97年4月14、15日,舉辦為期二天的研習營,主題為「多媒體互動交響樂影音創作精英培育研習營」。

本研習為讓學程學生除了能夠更加了解本計畫學程內容及宗旨之外,更夠學習到學校所學習不到的新知識。因此,聘請產官學界先進來校擔任研習營師資。讓學程學生不只能吸收“學校課程”內容,更聘請業界專長蒞臨講座,讓同學能夠有完整與系統的業界實務經驗傳承。

研習營當中,聘請演講者為多媒體互動與Motion Capture二大主軸,,為學生演講有關技術、理論、經驗…等寶貴知識給同學聆聽,並於結束時成果發表,並頒發結業證書;活動分為二群:

A群:Storyboard動態網頁腳本介紹、Flash互動遊戲設計

B群:Motion Capture動畫製作

A群的活動第一場演講的主題「Storyboard動態網頁腳本介紹」,聘請的演講者為吳崇榮老師。吳崇榮老師曾任職東森電視台節目企劃、拍攝錄影、後製剪輯及電腦動畫等多方領域,製作過公共電視的「台灣圓仔花」、「與健康有約」,也參與偶像劇「MVP情人」、「舞動奇蹟」、「愛情來了」、「星願」與「小愛姊姊芭蕾花園」等電視劇的廣告宣傳帶製作。

講座豐富的“媒體傳達設計資訊”的觀念,將讓同學更能夠了解業界當中概況與經驗談。所介紹「Storyboard」更深入淺出,將動態腳本Storyboard的創作發想、拍攝、製作作了生動的說明。幫助學員瞭解如何將“創意”轉換成“專業”的數位動態腳本,由“紙上”呈現或者是由“媒體”動態呈現,更能減少腳本溝通上的落差,加快製片的計劃時間!! 

A群研習活動情形一

A群研習活動情形二

   而A群的授課主軸演座,則盛情邀請到“頑石創意多媒體創意總監”及“總合科技資深工程師”王國寶 老師,於A群研習營活動為期一天半的演溝。

   演座多年在業界的多媒體的業界經驗,讓學生對於「動畫之技術與應用」能夠了解之外,並以實際操作,讓學員都能夠有成果作品。第一天主要演講的內容有:(1).FLASH的基礎概念、(2).元件(Symbol)詳解…等。第二天主要演講的內容有:(1).互動設計、(2).遊戲設計、(3).進階技巧、多媒體設計…等。

研習實際操作情形一

研習實際操作情形二

   在B群的研習營活動這邊,更可說是相當精彩豐富,演講者邀請到「雅克股份有限公司」陳文祺 總經理為同學們演講「Motion Capture」之主題。

   讓同學們能夠親身體驗到業界實務應用,並與“3D軟體的應用結合”,且能夠“實際拍攝操作”。研習內容主要有:(1)介紹Motion Capture、(2)撥放Motion Capture使用案例及運用、(3)認識Motion Capture硬體與架設、(4)環境校正、(5)反光球貼點的位置...等。第二天演講內容主要有:(1)Motion Capture與3D軟體運用、(2)將[臉或全身]Motion Capture的data與3D軟體[MotionBuilde]結合、(3)與MotionBuilder作及時的realtime與音樂互動..等

Motion Capture實際操作情形

Motion Capture研習情形

   二天的研習營,百餘位學員在講座精彩講演及實做中依依不捨收拾豐碩的行囊而歸。

※ 附件:講座精彩教材節錄一頁

   好的互動設計讓學習方式由單向式成為雙向式的深度溝通。使用者經由選擇,操作,回饋等方式,更為主動的探索學習內容,也加深了學習效果。

【虛擬實境】

   情境設計可以讓人感到和真實世界一樣親切自然的學習方式。利用虛擬空間,把學習內容安排在人們熟悉的情境中,讓使用者可以自由走動探索學習,是更貼近真實的學習方式。

案例:「世紀的新生」光碟

【多路徑學習】

   多路徑學習利用更隨機性的組合,讓使用者重覆演練不同條件下的各種挑戰,學習效果將更為紮實。

案例:「語鬧派對飆」英語教學光碟

   使用者可選擇扮演不同的人物來進行會話練習,在宴會中分別和不同的其他對話。選擇不同對話內容的會有不同的情節發展。

虛擬實境

多路徑學習

 

單位:多媒體系、圖書館

姓名:白弘毅

聯絡電話:05-6315053


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